Общие сведения
Район						Канашский
Населенный пункт						д. Байгильдино
Дата рождения (день, месяц, год)						1 сентября 1973г.
Место рождения						д. Михайловка Саргатского района, Омской области
Адрес размещения в Интернете индивидуальной web-странички/сайта						http://www.21428s03.edusite.ru/ http://nsportal.ru
2. Работа
Место работы (наименование об­разовательного учреждения в со­ответствии с уставом)						Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Байгильдинская СОШ»
Занимаемая должность						Учитель русского языка и литературы
Преподаваемые предметы						Русский язык и литература
Классное руководство в настоящее время, в каком классе						8 класс
Общий трудовой и педагогический стаж (полных лет на момент за­полнения анкеты)						22
Квалификационная категория						Высшая
Почетные звания и награды (на­именования и даты получения)						нет
Послужной список (места и сроки работы за последние 10 лет) [1]						Учитель  русского языка и литературы МБОУ «Байгильдинская СОШ» с 1998г.
3. Образование
Название и год окончания учреждения профессионального образования						Чувашский государственный педагогический институт им. И.Я.Яковлева, 2008г.
Специальность, квалификация по диплому						Филология. Учитель русского языка и литературы
4. Общественная деятельность
Участие в общественных организациях						Член Всероссийской политической партии «Единая Россия» с 2010г
5. Досуг
Хобби						Флористика, вязание, вышивание.
Спортивные увлечения						Велосипед
6. Контакты
Личная электронная почта						alyona-36@mail.ru
7. Профессиональные ценности
Педагогическое кредо участника						«Люди перестают мыслить, когда перестают читать, а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового» (Д. Дидро)
Почему нравится работать в школе						Школа - это особый мир детства. Этот мир тонок, хрупок, обостренно чувствует ложь и фальшь, не прощает ошибок взрослым. Мне в этом мире комфортно, я чувствую себя частью детского коллектива. Это удивительная среда, где учитель может примерить сразу множество ролей – организатор, сценарист, психолог, актер, друг, наставник. Работа  мне дает огромное поле деятельности для творчества, для реализации проектов и новых идей.
Профессиональные и личностные ценности, наиболее близкие уча­стнику						Ответственна и целеустремленна. Открыта и честна в отношениях с учащимися. Уважаю своих воспитанников и сопереживаю их проблемам.
	8.Основные публикации
	№		Название		Дата публикации, название издания			Ключевая идея (не более 50 слов на каждую публикацию)
	1		«Перо и честь, талант и творчество едины»		Газета «Канаш» 10.02.2016			Описание результатов работы
	2		«Лингвистическая сказка на уроке русского языка»		Журнал народная школа №4 2012г.			Описание опыта работы
	3		Изучение карело-финского эпоса «Калевала»		Сайт  «Фестиваль педагогических идей» 2012г.			Описание опыта работы
	9. Авторские образовательные программы, методики и технологии
	№			Название		Описание (не более 20 слов о каждой программе, методике, технологии)		Результативность (не более 20 слов о  каждой программе, методике, технологии)
	1			Программа кружка «Юный журналист» - 8 – 9 класс		Программа направлена на развитие и формирование навыков письменного высказывания.		Диплом призера Межрегионального открытого творческого  конкурса  школьных газет «Школа-пресс-2016»  10.12.2015г.
	10. Общие вопросы
	1.	Ваше заветное желание?					Мое самое заветное желание –  всегда гордиться своими учениками. Я хочу, чтобы у них было всё для счастья: Родина, которой она  могли бы гордиться,  дело, которому можно посвятить жизнь, друзья, что поддержат всегда и во всём, любовь, наполняющая этот мир смыслом.
	2.	Опишите юмористический случай из Вашей педагогической практики					На уроке литературы в 9 классе ученик, анализируя образы помещиков:«У Чичикова и Плюшкина были разные хобби: один собирал мертвые души, а другой - всякую ерунду».
	3.	Ваши пожелания учителям					Вам желаю гармонии и в душе, и на службе, Чтоб в семье вы хранили доверие, дружбу, Красоты вам, здоровья на долгие годы, Не минует вас радость и покинут невзгоды. Чтобы наши ответы были полны и гладки, Мира, счастья, удачи, доброты и порядка! Желаю после конкурса испытать чувство истинного удовлетворения от хорошо проделанной работы.
	Эссе «Моя педагогическая философия».
	Моя педагогическая философия                                    Если б снова начать,                                            Я бы выбрал опять                                                     Бесконечные хлопоты эти…          «Педагогическая философия...» Чем дольше рассуждаю над этим словосочетанием, тем больше возникает вопрос: «А разве я могу отделить мою педагогическую философию от моей человеческой, жизненной философии?». Я твердо убеждена, что когда человек противопоставляет в себе «я - личность» и «я - профессионал» он теряет что-то важное и в профессиональной жизни, и в личной.           Считаю, что уважения достоин тот человек, который в первую очередь уважает себя сам. Даже самые «проблемные» ученики и негативно настроенные родители чувствуют внутреннюю силу, спокойствие и достоинство педагога. Если это сочетается со способностью к сопереживанию, педагогической интуицией, неподдельным интересом к ребенку, то общение с ними происходит уже совсем на другом уровне.      Свой жизненный принцип, я бы обозначила девизом: «Живи интересно!».      Считаю, что учитель должен зажигать в ученике желание: желание увидеть, сделать, научиться, попробовать.      Еще один мой жизненный и профессиональный принцип - принцип терпимости. Признаю возможность каждого человека, в том числе и ученика, иметь недостатки, неудобные или неправильные, на мой взгляд, мнения. Считаю, что нужно не заставлять или насильно прививать то, что считаешь верным, а убеждать, иногда полемизировать, чтобы найти истину.           Я хочу быть хорошим предметником, чтобы на мои уроки всегда с удовольствием приходили ученики, чтобы после уроков в их головах оставалась не просто сумма знаний, а желание развивать свою эрудицию, кругозор, желание учиться дальше и совсем не обязательно в институтах. А просто желание УЧИТЬСЯ.      Я хочу быть достойным классным руководителем, с которым комфортно и интересно детям. Чтобы после школы мои выпускники вспоминали свой класс с радостью. Чтобы мои дети могли придти ко мне со всеми проблемами и радостями, идеями и открытиями.      Я хочу выполнять вовремя и качественно кучу рутинной бумажной работы, и главное при этом - видеть смысл своего труда.      Хочу быть хорошим коллегой, с которым с удовольствием общаются не только педагоги своей школы, но и педагоги города.      Я хочу, чтобы меня миновал страшный термин «педагогическое выгорание». И еще много-много...     А главное, что я не просто этого хочу, а стараюсь жить и работать так, чтобы мои желания исполнялись.     Подлинный учитель - это творец, он не просто передаёт знания, он их формирует, воспитывает человека, всегда что-то создаёт, регулирует процесс - а это активная позиция!     В заключении, добавлю одно. Для себя я выбрала девиз: «ВЕЧНО УЧИСЬ!» Это обогащает, осмысляет жизнь. Познавая, ты стремишься передать новое другим - это динамика жизни. Совершенствуй в себе профессиональное мастерство. Находки, новые решения приходят, когда ищешь, думаешь, стараешься. Поиск учителя - это совершенствование профессии, шлифовка мастерства.      Школа жива, пока учитель в ней интересен ребёнку, пока учитель в ней будет не ползать, а. летать. Так ле­тите! Это наше Поднебесье, Летите выше, учитель!

---